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民就找到校长室了。
贠始贤虽然对处理自己的侄子心里不痛快，但那是教育局的意见，胳膊拧不过大腿，只得照做，现在看到了余老师到来，再不痛快也不能表示出来，热情地让两位老师坐下，还亲自沏上了茶，热情地道，“余老师，黄老师，学校对贠一鸣打人事件非常重视，准备对其严肃处理……”
“学校到底准备怎么处理呢？我可听说，贠一鸣老师打学生的事情，这次应该不是初犯，以前曾多次传出来他教育方法粗暴的传言，不知道校长有没有听说过？”听着贠校长的话，余老师不买账了，合着又想跟昨天那样打发了自己，这可不行！
贠始贤也是脸上抽搐，想着自己这是怎么的了，习惯性地一张嘴说了这堆套话，明明已经决定处理了，还说这些废话干嘛。想到这儿，贠始贤从桌子上取出了刚刚汇报到教育局的文件，递到了余老师的手里，“余老师，这是学校的处理方案，只要教育局同意，就按照上面的意思去处理。”
“取消老师资格，调离县中……”咝！余老师看着这么严厉的处理结果，抽了一口凉气，面色狐疑地看着贠始贤，校长这次是准备大义灭亲了吗？看完了这份文件的余老师，又将之递给了黄宇民，黄老师也同样震惊于这个结果，面上却带上了一些忐忑。“学校真的准备这么处理？”黄老师其实潜意识里却在说，为什么处理得这么重？
鬼才想这么处理，被处理的那个可是我的侄子啊，没人逼着，我会处理得这么彻底？贠始贤一脸苦笑，“都已经上报到了教育局，难道还能更改吗？”
这两位还算满意地从他这里离开，还没等他喘几口气，桌子上的电话铃，急切地响了起来，接起电话，里面传来一个相对熟悉的声音，“贠校长，县一中发生了这样一起严重的教师打人恶性事件，我对此事深表痛心，我们要在此次事件中吸取教训，引以为戒，避免这种情况的再次发生。为了实现这个目的，我认为：第一，宣讲法律，明确法律的底线不可触。老师打学生，实际上触犯到了法律，我们要让老师们客观认识到，触犯法律的后果是什么，从而理性解决问题；第二，宣讲心理，任何问题都可以理解化解，学校可以邀请这方面的心理教授，对老师如何有效解决教学问题，提出合理的应对方法；第三，宣讲亲情，人世间最大的力量是爱。就要对老师们进行宣传教育，让老师们认识到，爱护学生也是一种重要的教育手段，而不是仇视和敌对……”
无奈的贠校长，拿着电话嗯啊了好半天，才听完了对方的训导，轻轻擦掉额头的汗水，将电话放下，心里却翻腾不已，这个教育局的郑副局长，怎么好像也对这次打人事件，如此关心呢？
郑副局长何许人也？当然就是董明的那位玲姑夫，郑涵海的父亲！当初董明受邀到建成叔家里吃饭，他在那里见到了一次这位郑副局长，而正是那次的会面，郑副局长就对董明感觉不错。后来，由于郑涵海在他的面前又多次提到了董明，郑涵海对董明更是不乏溢美之语，从此，董明在郑副局长的脑海里留下了深刻的印象。
郑副局长在教育局是主管教学的副局长，县中关于处理贠一鸣打人事件的汇报文件，上报到教育局之后，首先就要经郑副局长过目，当他随意地打开文件，看到相关内容之后，见到这个董明居然在县中遇到如此老师，他的火气马上就涌了上来，一个电话就打给了贠始贤。
贠校长的磨难还没有结束，刚被郑副局长说得哑口无言，还没平复心气，校长室又迎来了一位来客，也可以说是恶客，正是徐卫东徐老师！
徐老师在县中虽然没有什么行政职务，但他书教得好，几乎每年都留在高三毕业班，学生们都以能当他的学生感到幸运，是县中里最年经的特级教师，呃，县中的特级教师数量实在不多，一只巴掌都数得过来，而且多是临近退休的教师。
“徐老师！怎么今天过来了？”面对这位县中的中坚力量，贠校长还是相当给面子，虽然现在心里有些烦，但他面对徐老师，仍然是一副笑脸。
“我是为董明的事情来的，他那么小的一个孩子，带着求学之心，来到了离家一百多里的县中读书，我很难理解，我们学校有些老师，又是怎么对待这种上进之心？我想问问校长，我们这里是学校，还是什么其他别的什么地方？”
无数匹草泥马在贠始贤心头飞过，贠一鸣，你看你惹得这个麻烦，亏我当初那么扶持你，那么信任你，把你从一个镇中调到县里，却没想到你除了惹祸就是惹祸，让你叔叔的这张老脸今天被轮着抽啊！