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数学张老师上次偶然跟赵卉紫提及几个学生的弱智问题，赵卉紫就对张老师的话耿耿于怀，没事儿就总想金铃会不会智力上有缺陷，要不然做数学怎么总要出错？再转念一想，真要弱智，作文怎么会写得那么好？英语也学得不差。就是数学，应用题基本能够对付，讲起题目来，已知什么条件、要求什么问题，清清楚楚条理分明的，可见不是不懂。可是……什么都懂了又怎么会错误频出呢？
赵卉紫觉得她陷入了一个关于女儿智力的怪圈之中，绕来绕去怎么也跳不出来。她恨今天的社会里多了“智商”这么个新名词，把家长们弄得哭哭笑笑无所适从。想想从前自己上学读书的时候，谁也没听说人有智商高低一说，大家不也是该干什么就干什么了吗？
有一天赵卉紫看报纸，不经意间又看到了一个新名词：学习障碍。说是有的孩子学习不好，老师和家长都怪孩子不用功，其实这孩子是学习有障碍的问题，比如总是把“+”看成“-”，把“35”看成“53”，等等，等等。
赵卉紫心里就一惊，觉得金铃的情况与此相似，看错了数字和运算符号的事情常常发生，好好一道题目就这么错得不明不白。赵卉紫打定主意要带金铃看一次医生，是红是白闹个准确结论，以后也好对症下药。
赵卉紫不知道“学习障碍”的问题该找什么医生看，又不便直截了当找人打听，怕人知道了真以为金铃是个有毛病的孩子。她跑到杂志社专管“寻医问药”专栏的女同事跟前，只说金亦鸣有个远房侄子，智力上大概有点问题，问她该找哪个医院的哪个医生。女同事倒很热心，马上回答说最好去脑科医院，那里设有专门的儿童心理咨询部。
赵卉紫惊叫起来：“那不就是从前的精神病医院吗？”
女同事托托眼镜，奇怪地反问她：“那你说该去什么医院？”
赵卉紫心里像吃了苍蝇一样难过。她想无论如何金铃不该去那个倒霉的精神病医院，这也太不能让人接受了，弄不好金亦鸣会认为卉紫自己有精神病。
可是不去还真不行，接下来的事情使赵卉紫认为金铃的确是有点毛病。
这天数学课又做测验卷了，金铃带回家的卷子是89分。赵卉紫先认为这分数还算不错，可是仔细一看却气得鼻孔冒烟，卷子上总共错了2道计算题、1道应用题。之所以得89分，是因为金铃把一道用方程求解的附加题做出来了，一下子添加了10分。
2道计算题是这么错的：
一道是三位数乘四位数，乘出来数字太大，金铃马上犯了晕，毫不客气地错了。
另一道是繁杂的四则混合运算题，共有6个数参与运算，金铃算到第二步时，不可思议地将其中一个数丢弃不用，结果当然是错到了老爷家去。
应用题错得更离奇，式子列对了，计算结果时却将式中的“0”看成了“6”。
金铃眼见妈妈的脸色多云转阴，马上申明说：“这回卷子挺难，我考了89分，是第12名。”
赵卉紫抖着手里的卷子说：“你是瞎猫碰着个死老鼠，碰巧把附加题做出来了。附加题能算数吗？附加题做不出来，你不就又成了最后几名？”
金铃不服气，嘟起嘴巴嘀咕：“妈妈总是有理。考不好说我笨，考好了又说我瞎猫碰着了死老鼠。”
赵卉紫扬起眉毛：“我说得不对吗？一张卷子错2道计算题、1道应用题，这还了得？”
金铃说不过妈妈，大叫一声：“欺人太甚！”然后就把自己关到爸爸的书房里，怎么喊都不肯出来。
赵卉紫想来想去，还是要带金铃去看一次医生。就是看不出任何毛病，不也就放心了吗？否则总这么疑神疑鬼，好好的人也要疑出精神病的。
星期六，赵卉紫一早把金铃带出家门。她不敢告诉金亦鸣实话，怕金亦鸣认真起来跟她翻脸，只说她们去金铃外婆家。结果一上公共汽车，金铃就大叫：“妈妈你上错车了！”
一车厢的人都回头看赵卉紫，当她思维出了毛病。卉紫的脸霎时通红，感觉到无处藏身的尴尬。她狠狠地瞪金铃一眼，低声呵斥说：“小孩子少废话！”
车到了脑科医院，赵卉紫又是不容分说，牵着金铃的手就往里走。金铃抬头看看挂在医院大门口的牌子，再看看妈妈，关切地问：“妈妈你脑子出问题了吗？”
卉紫这时只得对她说了实话：“不，妈妈是带你来看病的。”
金铃大为吃惊：“我得了脑瘤？”
卉紫说：“不，你学习有障碍。”
金铃一下子甩开卉紫的手，大声抗议：“不！我没有障碍！我只是粗心！”
卉紫说：“粗心也分好多种，你粗得太离谱！”
金铃很伤心，眼泪一下子出来了，呜咽着说：“我知道这是什么医院，我们班的李林妈妈带李林到这里看过病，他的弱智证明就是在这里开的。”
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