第一百三十九章 战后事宜 (2/2)
请安装我们的客户端
更新超快的免费小说APP
添加到主屏幕
请点击
，然后点击“添加到主屏幕”
我们不好直接安排什么。”
“只能以政策引导的方式，让工商业自发在占领区发展。”
“不过这要看占领区的市场环境和治安环境。”
负责工商业的主管也发表了自己的意见。
就在这时，坐在主位的叶霄开口了。
“首先要保障的是秩序，然后是当地工商业的恢复。”
“恢复区和新城的商会向占领区扩张让他们自发去做就好。”
“重要的工厂依然留在恢复区，占领区需要时间来归化。”
“我们的制度对那些特权阶级之外的人，还是很有吸引力的。”
“不过这还不够，教育必须要跟上。”
“小学，中学，大学的模式，在占领区一样搞起来。”
“小学中学设立在当地，早期的教师从恢复区和新城抽调，以后可以从当地毕业生中择优录取。”
“中学毕业后，占领区的学生同样可以参与大学的考试，通过条件和恢复区新城人相同。”
“政策和各种安抚措施，能在短期维持当地秩序，可要长久的让当地人认可，想要教育来一点点转化。”
“等那些孩子长大，我们使用同一种文字，说同一种语言，拥有同样的价值观和归属感，我们就不再分彼此。”
叶霄的教育观念和儒家有教无类的思维接近也有些不同。
这种模式能实现最关键的还是中原文化在这方世界的先进性。
其余民族一旦融入汉民族，就不分彼此，甚至不少周边的国家会效仿中原文化。
而其余民族统治汉民族，总是被一次次推翻。
原因很简单。
先进文化会自发的吸引人融入其中，可落后的文化想要同化先进文化是不可能的事。
从秦，汉末，隋唐，宋一路走来，汉民族其实一直在走民族融合的道路。
有教无类的儒家思维原本的汉民族越来越庞大。
叶霄是认可这种思维的。
大家是不是行走于一条道路的伙伴，不取决于血统，而是思想。
“教育的事新城和恢复区已经在协调了，很快就能抽调一部分老师和一部分优秀毕业生前往占领区。”
教育是由叶昊亲自负责的，他知道叶霄对教育的看重，也知道教育才是从根本改变的方式。
最后发言的是岳飞。
“现在军队三十万人的规模有些不够了。”
“目前恢复区和新城城防军五万人，占领区各城驻军五万人。”
“西北和北方边境是我们主要的防备方向，各驻军五万人”
“除此之外，便是十万的主力部队，负责对外征战。”
“现在的主要问题是，占领区过于庞大，各项事物繁杂，五万驻军很勉强。”
“西和北面的各五万驻军也因为边境线过于漫长，很难把所有地方都控制住，有被人从薄弱处突破的风险。”
叶霄闻言点了点头。
“边境线相比于之前，延长了不少。”