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亮。
队伍那边包括三井寿在内走出了5名队员，其中就有湘北剩余的那2名3年级队员。
他们一防一的全部站到了这一大四小身边。
‘吁~~~’的一声，哨声吹响，这一球进攻展开。
彩子有些担心浑身紧张的站在场边双手握在一起举在胸前，有点祈祷什么的味道。
叶雨修只说明了跑位的过程其他细节一概没说，她不确定这么简单的描述能让这些人明白自己的职责。
水泽茜来到彩子身边挎着她的胳膊安慰道：“没关系的彩子这个说明已经足够，他们都不算是新人，在跑位过程中就会明白自己要干什么的，要相信他们。”
彩子转头看过去，水泽茜的笑容让他心中稍安。
半场中线右侧安田靖春开始运球，与之前不同由于这一次的标准是‘跑位’所以他运球的速度极快。
在他开始启动身形的同时，另外4人也按照描述开始向自己的落点位置跑去。
出于骄傲三井寿选择了防守持球的安田靖春。
他知道这一球进攻中安田靖春这个角色肯定是所有行动的核心点。
双手张开利用自己的臂展，三井寿几乎将安田靖春所有朝向篮筐下的移动方向堵死，这也是常规的防守做法。
90年代还信仰着只要距离篮筐越近就越容易得分的理念，但他不知道的是普林斯顿体系的中心思想却完全与之相反。
安田靖春并没有选择向篮筐下移动而是按照跑位要求开始沿着三分线向右侧的木暮公延靠拢。
同时步伐极大的赤木刚宪也三两步的来到了罚球线右顶点和三分线之间的位置上与他们会合。
身后传来坚硬的碰撞感，三井寿有些发懵，从头顶上投射下来的阴影判断肯定是身高巨大的赤木刚宪。
用力的挤了一下发现对方岿然不动，反观他面前运球的安田靖春却轻飘飘然的顺着三分线继续向底角跑过去。
失位就这样在挡拆中产生。
当然发现这一点的不光是他，防守赤木刚宪、防守木暮公延的两位高三年级学长也发现了失位这个问题。
尤其是防守木暮公延的高三年级学长，由于木暮公延是从安田靖春背后移动过去的，现在距离安田靖春最近同时活动没有受限的防守球员只有他。
三井寿他们都被赤木刚宪挡在了那里一时半会动弹不得。
遇到这种情况，这位高三学长本能的忽视了跑向三分弧顶位置同时也是与安田靖春侧身交叉而过的木暮公延。
他就这么张开双手封堵住了安田靖春继续向下移动的路径，再加上防守赤木的高三学长和三井寿已经摆脱了挡拆造成一刹那拥挤，3人刚好对安田靖春形成了半包围的结构。
却没想到安田靖春在发现前路不通的时候直接将手中的篮球回身传递给了已经接近弧顶位置的木暮公延。
身处于进攻方，可赤木刚宪在发现这个传球路线后脑海中依旧不由自主的再次出现了‘不好’两个字。
木暮公延此时已经处于完全空位的位置上，前后左后都没有能够形成干扰的防守球员。
只有跟着角田悟移动到接近弧顶位置的防守队员算是距离他最近的防守人员。
这位2年级球员自然毫不犹豫的快跑两步，在放弃了紧盯角田悟的同时向前跳起，想要利用高度封锁住木暮公延的投篮角度。
他确实做到了但他忽略了另外一点，木暮公延也可以不投篮。
他就是这么做的。
防守球员飞身而起，木暮公延瞅准机会竟然将篮球砸地传给了身旁不远处的角田悟。
角田悟一愣神但很快反应过来，看着面前从三分线到禁区一路畅通无阻的通道他快速运球向着篮筐冲了过去。
到了此时包括防守球员在内的所有球员才反应过来这一球已成定局。
尤其是专业知识更为丰富的赤木刚宪和三井寿，当他们环视四周的时候才发现，所有防守球员都已经被带离了篮筐下的位置，此时都拥挤在半场右侧临近三分线的高位上。
现在距离篮筐最近的防守球员竟然是跟着潮崎哲士跑位到左侧三分线中段附近的那名高二年级队员。
可当这位高2 年级队员开始追赶角田悟准备阻拦的时候，2人至少2个半身位的距离差已经让所有人明白这个阻拦的结果注定是徒劳无功。
角田悟用最基础的上篮动作将篮球投入到了篮筐中完成了这一次进攻。
‘啪啪啪‘叶雨修鼓着掌说道：“完美的一次跑位、挡拆和篮下突进，你们看，这就是普林斯顿体系的中心思想，同时这也将是我们这支球队未来的中心思想。
那就是，人人为我，我为人人；
所有人都要为队伍无私奉献出无球挡拆制造任何可能的机会，所有人也将成为进攻的终结点，这就是所谓的普林斯顿体系。
大家都明白了吗。”
一次练习，一次尝试，让湘北这支球队见识到了战术体系的威力，所有人都满脸兴奋的回味着没人多说什么。
叶雨修接着做出了总结：“当然，这所有的达成条件需要的最基础的一个也是唯一不可或缺的就是，体力。
这个基础中的基础需要大家拥有更多，跑起来吧，只要跑起来胜利将属于你们。”