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因为这篇报道，周文华这个本无望再升一级的小所长，立了一个二等功，荣任了五龙县公安局刑警大队大队长。
同时，周文华的儿子周向军，也因此而更加热切地爱上了写作。高中尚未毕业，他就立志要成为一个人人敬仰的大作家了。
周文华和周向军父子俩，都把赵海当作了自己的恩人和命中的贵人。
尤其是周向军，在看到了学校宣传栏里张贴的那张喜报后，更是把赵海当成了他的文学导师，当成了他人生的一盏指路明灯。
周向军谨记近水楼台者先得月的古训，在课间和课外活动的时候，不离寸步地缠住了赵海。赵海百般无奈，只好答应收他为徒。
为了不让周向军打乱自己重生后的计划和日常生活，也为了周向军别走自己前世的老路，赵海和他约定，高考前，两人都要以学业为主，高考结束后，再学习写作。
周向军点点头，说：“我一切听赵老师的！”
听着周向军的那一声赵老师，看着周向军那双仰慕的眼睛，赵海心里不由地苦笑了——
前世爱好写作整整六年，却没发表过一个铅字！在起点写了半部二百五十万字的小说，到死的时候，也没能a签成功！
没承想，重生后，第一次抄袭前世作家的小说，就在华国最高等级的文学刊物上发表了！
头题——作者照片——简介——编后评论等等，这些在前世曾让自己分外眼红的东西，统统都有了！
这不，才十六岁，自己就成了别人仰慕的大作家了！
虽然一时有些不太适应，可在文学上的一举成名，还是比少年英雄那样的成名更吸引赵海！
补习班的课程内容，小部分是复习高中的各门课文，大部分是做题。各位任课老师，将十八年前的每届高考试题，统统集中了起来，指导和督促大家，反复地做。
同时，任课老师还从各种资料中搜集、甄选了一些高难度的题和比较偏僻的题，让大家一一做出来。
老师讲，熟能生巧，做题多了，自然就能在高考中得心应手，游刃有余。
华国高中的各科功课，赵海早在年前就复习得滚瓜烂熟了。那些历届高考题，他也和孙小胖、赵河一起，在郑美芳的指导下，做了其中的一大部分。
因此，补习班的学习，对赵海来说，就显得有些轻松自在了。
各科老师讲课的时候，碍于课堂纪律和浪子回头的光辉形象，赵海只能端正地坐着，装出一副认真听讲的样子。
而实际上呢，赵海的脑海里，却在不断地回忆前世读过的那些新时期刚开始时的有名小说，琢磨着下一篇小说，应该抄袭哪一篇。
经过几天的反复思考和研究，赵海决定寄给《黄土文学》的第二篇小说，选前世伤痕文学的另一篇代表作、卢新华的《伤痕》。
伤痕文学是赵海前世70年代末到80年代初在中国文坛占据主导地位的一种文学现象。它就得名于卢新华以特殊时期中知青生活为题材的这个短篇小说《伤痕》。
自习课和课外活动的时候，赵海就奋笔疾书，把选定的《伤痕》，重新组织和修改，默写到笔记本上。晚上回到家中，赵海再将它工工整整地抄写到稿纸上。