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高考学员讲课是好事啊，而且能起到很好的宣传作用，丘少鸣自然不会反对，问题是他没教过别人如何考试，这是个问题。
“这是好事，我肯定同意，只是我没教过别人怎么考试，这会不会不太好？”丘少鸣征询道，他想着英语考试和讲英语应该是两码事吧。
潘莹莹显然早有准备，将她胸前的一叠资料扔到丘少鸣身手，调侃道：“诺，这是我给你准备的资料，你不是常说自己对英语有过目不忘的本领吗？那你慢慢记吧，反正还有好几个小时，不急。”
丘少鸣哭笑不得的接过资料，暗叹这姑娘越来越肆无忌惮了，是不是她察觉到什么？
不会吧，自己每次偷瞄的时候都很小心翼翼好吧。
翻阅资料，从不吹牛的丘少鸣很自然的用过目不忘的能力将资料里的内容吸收，而且过程相当轻松。
等到下午两点，丘少鸣在潘莹莹的陪同下，来到了蓝方中学。
没安排在博英学校的原因想必诸位都心知肚明，虽然挤一挤坐个四五十人没多大问题，但那样的课学生们上起来难受，还不如直接安排到学校，地方大。
更重要的是，在这里上课，那才有真正当老师的感觉啊。
此刻的高三（143）班坐满了学生，原本只有38个座位的教室硬生生的挤了70多个，不但有143班本班的学生，还有其他班的尖子生、老师和学校领导。
不是他们重视丘少鸣，是重视钱啊。
当潘莹莹的学姐告诉校长，丘老师一节课就是一千块钱时，这些原本不怎么在乎的人都想过来听听，确实也就是听听，他们打心眼里不是很瞧得上丘少鸣。
丘少鸣没有拿资料，就这么空手走上讲台。
“同学们，大家下午好，先做个自我介绍，我姓丘，大家可以叫我丘老师……”
一段普通的中文开场白，中规中矩，学生和老师礼貌的鼓掌表示欢迎。
来之前，潘莹莹给过丘少鸣一份资料，资料里面有每个学生的成绩和英语基础分类，最差的学生英语估计只有二三十分的水准。
说实话，英语只要肯下功夫背，即便什么语法都不懂，只要记得单词，考个六七十分还是没有问题的，当然别人考的差并不一定是不想背，而是大脑潜意识就抗拒，说简单点就是看到单词就头疼，哪还有心情背。
针对这一点，丘少鸣有了方法。
既然他的教学能够强化该单词在学生们心中的印象，那他今天就以词汇量为主，尽可能在针对语法和词性的讲解上，给学生们灌输更多的单词。
丘少鸣是这么做的，老师们也都察觉出来，不过大家都没说什么，毕竟有没有效果，得看学生的评价。
第一堂课45分钟很快结束，学生们掌声热烈，老师们却是稀稀拉拉，甚至有几位领导还没到下课时间就离开了。
潘莹莹的学姐也是在第一时间找到了丘少鸣，有些不解道：“丘老师，您这节课讲的通俗易懂，但是不是太过简单了呢？”
丘少鸣没有生气，人家也是关心他，怕他被别人看低，丘少鸣也不隐瞒，将自己的想法告诉学姐，“邓老师，我看了下你给我的资料，很多学生考得差的原因其实仅仅是词汇量不够，我毕竟不能天天给他们上课，短时间内要想提高他们的成绩，就得从词汇量上面入手，教他们如何记好单词。”
邓学姐深以为然，不过她仍旧劝道：“单词的问题我明白，这都是没有办法的事，有的孩子不知怎么的，就是抗拒英语，我也没办法，但有的孩子还是可以更进一步，希望丘老师也能照顾照顾他们。”