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所有的比赛项目都已结束了，伴随着扩音喇叭里传来的运动员进行曲，各班开始有秩序的进行撤退。
回到班里，同学们全体坐好。只等班主任老师一声令下，然后打道回府，开始享受自己美好的，为期两天的假期。
而班主任老师似乎很不了解同学们此时的心情，站在讲台后面，就是不开口提放学的事情。“同学们，你们对咱们班今天在运动会上，取得的名次满意吗？”
“不满意！”虽然彭飞也是和同学们一起这样回答的，但彭飞觉得，那其实是一种应付老师的，自谦的说法。
“你们为什么觉得不满意呢？我反正是觉得很满意的。”
班主任的这句话，倒是让彭飞觉得有些意外，或者说是有点不正常。如果按着正常方式的话，就是班主任先是说，她对此次运动会上的名次表示不满。那么就会根据每个人的表现，进行批评教育，指正不足；然后再根据集体的表现，进行说教一番。最后鼓励大家，争取在秋季运动会上取得好的名次……而现在班主任，居然说她对此次同学们取得的名次表示满意。这……太不正常了啊，难道是要耍什么花招吗？
果然不出彭飞所料，只听班主任点名叫到：“彭飞。”
彭飞起立站好。
“你对咱们班这次运动会的名次，有什么不满意的吗？或者是，对你自己在长跑项目上取得的名次，有什么不满意的吗？”班主任很和蔼的问道。
“因为我没有拿到第一的名次，所以我不满意。”彭飞很直接的答道。然后便做好接受班主任谆谆教导的准备。
“那么好，我来问你。你是因为什么，才没有拿到第一的名次的呢？”
“因为我停下来，去扶张磊了。”彭飞就知道，老师肯定会拿这个来说事的。
“那么你为什么要停下来呢，你当时的心里是怎么想的呢？”依然和蔼可亲，但提出的问题却是这么的尖锐。
该怎么回答，胡编还是如实回答？彭飞考虑了几秒钟后，答道：“我就是想看看张磊伤到了没有，后来发现他只是腿抽筋了，没伤到什么地方，就继续往前跑了。”
“好，你坐下吧。”在班主任的示意下，彭飞坐下了。而班主任却接着说道：“当时彭飞停下来去扶张磊的时候，我听到从咱们班的区域里传出了很多个声音。但这些个声音所说的都是同一句话，那就是：别管张磊了，快跑。那么我想说的是，我们是一个班级，一个整体，我们每个人之间都要互助互爱，要团结一致。
可能在座的有很多人都认为，彭飞他很笨，他本来是可以拿第一的。但是我觉得他并不笨，他今天做的很好。他今天只不过是输掉了一场比赛，错过了一个第一，但他却赢得了同学之间的友情与信任，这是值得的！
另外，我还可以再跟你们说一件事。我不知道... -->>
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