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选择老头，说白了，就是兴趣问题。
一个是有兴趣但是不能时间，一个不仅是有兴趣，同时还能实践。
“好了，同学们，我们现在开始上课。”
“公元前一千零四十六年，武王姬发再次建立李周强霸，公元前二百二十一年，始皇嬴政再次统一华夏大地！”
“公元前二百零六年，高祖刘邦再次创建大汉王朝，公元六百一十八年，高祖李渊再次创建盛唐版图，自此华夏大地……”
这是每节课徐康达都要讲述的开场白，乍一听，还不错，让人热血沸腾，可当把这段文字写在纸上，就会发现。
这是什么玩意！狗屁不通！
当然仅仅只是文字叙述，跟历史没有一点关系，就是说徐老教授的语文很可能是体育老师教的。
不然怎么可能会这么生硬，给人一种四肢发达头脑简单的感觉，莽夫一个。
亏他自己还感觉良好，甚至每节课开场白都用这个，这不是那啥加那啥吗。
“上一堂课我们讲了有着‘万王之王’称号的李世民，这次我们就来说说这个被后世称为昏君的李治。”
说完开场白，徐康达开始了讲解本堂课要上的内容。
最起码上节课大家都记住了李世民有一个称号——万王之王！
“李治，唐高宗，万王之王李世民第九子，俗话说的好，龙生九子各有千秋，九为至极，九九归一。”
“李治，完美的继承了这两点，当上了大唐王朝第三位皇帝。”
“其实后世因为武则天对这位高宗多有贬低，其实李治在位期间将大唐版图扩大了一倍还多，甚至比之高祖李渊，万王之王李世民有过之而无不及。”
“然而后世对其的贬低，大多都是……”
徐康达巴巴巴的说个不停，下面的人听的是津津有味，甚至很多人还偶尔会起身询问。
徐老教授都会一一解答，这个时候萧玉也大概明白了这个白发老头为什么会这么受欢迎。
要知道这些历史自己都知道，按理来说，别人再来讲的时候，根本就听不下去，即使勉强听下去也会想自己来讲，最少也要想尽办法来反驳。
可萧玉却没有这个想法，甚至还跟其他人一样，听的津津有味。
更有甚者，萧玉还觉得挺有道理，有道理就算了，甚至还有很多自己不知道的历史。
这些历史还不是胡编乱造的，结合自己的所知，总结出来，这个时期的历史还真的就是这样的。
扭头看看旁边的几个顽劣少男少女，皆都听得津津有味，旁若无人一般。
一时间，萧玉对徐康达的看法有了一个全新的改变。
现在看来，这个家伙还真的不像其他的那些倚老卖老的老头，他是有真本事，真知识，并且可以迅速结合社会发展，组织一套自己的讲解风格。
从而让这些顽劣的少年们，能静下心来好好了解了解华夏历史，这些都是华夏的瑰宝，都是无价之宝。
萧玉有些心酸，有些感慨：原来……在‘那里’，在那个腐朽不堪的地方，还是明智之人的……