第二十四章 学生 (1/2)
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回到学校，陈娇一时还有些不适应，毕竟虽然只有十天的假期但她实际在空间待了快一年了，只好趁着晚上又到空间里花了几周的时间来复习之前准备的各种教案。不过开学后，陈娇还是很快又适应了老师的生活，而且不同于放假前那短短的一周的接触，陈娇跟学生相处的时间越来越长，双方之间的联系也跟着越来越紧密起来。
说实话，陈娇刚刚跟着郑老师上课的时候更多的是注意郑老师的讲授，对学生的了解有限，只记得几个比较活跃的学生的名字，她第一次上课的时候也点了这几个学生来回答问题，但是随着跟学生们交流的越来越多，她也对自己班上的学生越来越了解。
她发现，有的学生，看起来语文成绩很差，但其实很爱阅读，比如说马新企，这个男生平时的语文得分都很低，陈娇看了之后觉得其实他反而是思考的比较多，比较深，许多阅读理解和作文题目他回答的角度都非常新颖，一些陈娇都没有想到，但这当然跟比较简单的二年级语文的标准答案不一样。
陈娇察觉到这一点后，有时候会在课后叫他去办公室聊一下，在他保证能掌握基础知识的同时，也没有再试图去纠正他的思路，陈娇觉得这是一种可贵的天赋。她还把马新企一篇比较出彩的作文寄去参加了正在举办的b市小学生作文比赛，虽然目前还没有回音，但是马新企小同学对新来的语文老师不仅没有批评自己还推荐自己作文的做法还是感激极了。以至于现在特别喜欢在放学后来办公室找她谈谈自己最近读过的书。
还有宋伟，这个男生才上二年级身高就已经有160公分了，过于高大的身材让他在班里跟同学格格不入，很多女生甚至男生都有点怕他，他同桌也不太跟他交流，所以他平时会窝在班里最后一排，独来独往的，陈娇还发现他走路也有点含胸驼背的样子，好像在掩饰自己过高的身高一样。虽然他的成绩不错，但是不知怎么的班上的老师们好像也经常会不自觉的忽略这个学生。
陈娇却知道其实他心里还是很希望跟同学打成一片的，有次下课后陈娇被学生拉住问题，等讲解完正要离开教室，却不经意地看到宋伟正趴在窗户上看窗外其他学生在嬉戏打闹，脸上一脸的落寞和向往，陈娇对这种不符合年龄的神情出现在二年级的小男孩脸上感到既惊讶又有些心疼，所以在后面上课的时候，陈娇也尽量给他创造跟其他同学的交流机会。
比如说陈娇让学生们画一幅配诗画来贴到教室后面的墙上，在贴的时候要求学生贴的高一些，在一些学生够不到的时候就提示他们向宋伟求助，宋伟当时被同学们围住的时候受宠若惊又不知所措的表情陈娇还记忆犹新，陈娇又组织班上同学分组表演成语故事，她特意把宋伟跟其他几个比较外向且有些自来熟的学生安排在一组，果然这次小组作业后，宋伟就交到了几个好朋友。
但真正让他人气高涨的，还是一次在体育课上，他替几个女生拦住了凌空袭来的足球。在那之后，宋伟在班上的人缘越来越好，男生都喜欢跟他一起出去玩，女生也不再怕他，看着他日渐蓬勃的心态和重新昂首挺胸的姿态，陈娇也为他高兴不已。
因为这件事，宋伟的父母还特地来学校感谢陈娇，宋父说他们以前挺担心宋伟在学校交不到朋友的事情，看着孩子每天郁郁寡欢他们做父母的也很难受，却没办法改变，还说他们其实考虑这个学期之后给宋伟转学来着，但是这段时间孩子回家之后情绪明显好多了，还会高兴地跟他们分享在学校跟同学一起表演成语一起玩的事情。
说到最后，宋父那么一个魁梧的北方汉子眼眶都有点红了，宋母更是拉着陈娇的手一边抹泪一边说些感激的话。对他们带来的礼物，陈娇自然是推辞不受了，不过她还是很开心这次宋伟父母的到访，这让她真的感受到作为一个老师应该有的情怀和被学生及家长认同的成就感。
“哎，小陈！这次期中考试你们班的语文成绩挺不错的啊！”一班的英语老师何老师看到抱着试卷的陈娇，笑着夸奖说。
国庆放假回来之后的一个月内，陈娇也迎来了她作为实习老师带的班级的第一次考试，所幸的是，班级的成绩并没有下滑，虽然现在学校特别是初中和小学都提倡全方位发展，而不再对成绩特别追求，但是在家长和学校领导眼里，带的班成绩如何依然是评价一个老师的首要标准。
现在陈娇在他们眼里，已经可以算做合格的老师了。陈娇高兴地想着，要不明天上课的时候给孩子们带点饼干以资鼓励。
上次带皮皮出去逛街，发现它特别喜欢吃一些西式的小点心，陈娇后来还又带它去过几次，看到皮皮吃的开心，她也很高兴，说实话，皮皮这些年一直陪在她身边，给她各种鼓励和帮助，但她其实从来没回报过什么，连特地陪它出去玩的机会都很少，更别说发现它特别偏爱的食物了。
以前只觉得皮皮作为先天器灵，只要吸收灵气就能增长修为，现在想想其实它心性还跟个孩子一般，外面的零食虽然含有杂质且没什么灵气，但是光味道的话还是很受皮皮喜欢的吧。
陈娇有一次进空间看到皮皮把自己买给它的点心分给它在空间里的妖兽伙伴们，那种既不舍又想跟好朋友分享宝贝的表情看得陈娇真是又心疼又骄傲，真有一种自家孩子长大了的感觉。
那次之后陈娇... -->>
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