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会采取听英语录音、读英语课文、看英语电影等方式。
这里所指的看英语电影，自然是没有中文翻译的，因为会忍不住去看译文，形成依赖。
所幸也出国比赛过，以前也有过相对应的练习，学起来倒也还好。
数学，一门很有趣的科目，每每解开一道难题，都会成就感满满。
之前参加的数学竞赛给陆兴尧接下来的学习提供了很大的便利，因为他发现很多题型涉及的知识，都在苦攻数学竞赛题目时学过，更甚者，有些卷子的后面几道大题是数竞题的简化版。
立体几何、空间向量、解析几何、统计和概率等，这些知识学起来，陆兴尧只有一个感受，爽！
比前面的背背背看看看痛快许多。
公式什么的可以在刷题的过程中记忆，而刷题偏偏是陆兴尧喜欢的，他享受每一个解开题目的过程，成就感满满。
他喜欢这一份份成就感。
那都是他的努力得来。
物理，这门陆兴尧曾经最喜欢的科目，虽然没有参加和它相关的竞赛，但是对它的喜欢并没有减弱多少。
用李嘉豪的话来说，物理就是一门折磨人的学科。
物理的综合性和串联性很强，既需要逻辑思维，也需要抽象思维。
电场、磁场、电路电流、热学等都离不开这些思维。
网络上不乏有人分享，高中物理的学习离不开三个元素：定义、公式和模型。
陆兴尧深以为然。
物理的学习离不开对定义的理解，也离不开公式的背诵，而模型，则可以帮助理解题目，解答题目。
对于陆兴尧而言，现在学着的物理知识，最让他喜欢的电路电流，绕来绕去，串联并联电压电流电阻等，多有趣。
每每做这类题型，总让他有一种明明很轻松，但是又很喜欢这种绕来绕去的有趣感。
托数学竞赛的福，在暑假补课的时间里，陆兴尧不在的时候，他这个物理科代表被取而代之了。
物理老师江明直接任命了有兴趣当科代表的同学，毕竟陆兴尧不在，总要有人干收作业发作业之类的活。
开学后那个同学也找陆兴尧说过，要把这个科代表还给他干，陆兴尧连忙摇头不同意，他干一年了，体验感够了，后面就不了了之。
但这个前任物理科代表的身份也让陆兴尧和物理老师江明有了一个沟通的桥梁，再加上他好学生要自学的身份，江明自然少不了对他的关注。
这不，物理做实验什么的，还不是跟江明说一声的事。
幸好江市一中很重视实验室的建设，物理和化学实验室都建得较多，还会安排固定的老师值班，学生只需要申请，就可以去进行实验。
不过由于化学实验室要危险的多，为了保证学生的安全，进行什么实验都需要报备，管理老师提前准备好用具，在一旁盯得死死的。
陆兴尧直接跳过申请的步骤，想去就是跟江明说一声的事。
一来二去，管理老师都认识他了。
直接发展成后面不用和江明沟通，去实验室就能进去。
也算是一种另类收获了。