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解释说:
“这是柳帽，清明戴柳帽。惜儿这么冰雪聪明，善解人意，二哥奖赏你的。”
李廷从不说惜儿乖、听话之类的强制性词汇，只说她善解人意，冰雪聪明，让她潜意识里留下这两个词的印象，潜移默化影响着她。好孩子是教出来的，好性格是夸赞出来的，林氏对妹妹素来严厉，将妹妹教得很乖巧，李廷可不想把妹妹教差了，夸奖的话也仔细斟酌过。
果然，李惜儿听二哥这么说，心中很开心，心想她真是冰雪聪明、善解人意。
她识字是《三字经》开始学起，由女先生教导她，每天只学六个字，对于她而言很轻松，李廷休闲时光便零零散散地教她些《诗经》里的小短诗，不要求她记住多少，单纯只是培养她对诗词的兴趣，让她觉得古诗很美，文字很美，之后才考虑教她《声律启蒙》之类浅显书籍，简单的物理也会教些，让她有点唯物主义的意识。学习本是很开心的事情，可以满足人的好奇心，李廷想让她意识到这一点。
这时李尔岚不知什么时候已经离开了，李廷还在和妹妹说笑，女孩的欢声笑语不停。
现在他很享受教妹妹的过程，教她下棋和书法，也教她现代的先进文化，让她有空做做简易的物理小实验，光的折射只是其一，妹妹从不知道世界上有这么多好玩的东西，学得积极开心。同时，李廷也借此机会回顾脑海里的知识，如此复习巩固以防忘记，和她一起成长，这不就像是诗里说的岁月静好？
大明少爷公子的生活，似乎本该就这般无忧无虑才对。
李廷打算一直以哥哥的身份教导妹妹，他穿越到大明，迷茫无措，家里无人主动搭理他，直到妹妹天天往他那里窜，才带给他黑暗里一点的温暖，所以他待她才会与众不同，着实是喜欢这个小妹妹，另外一个弟弟李安，李廷却少有理会。
日子就这样波澜不惊地过着，妹妹上午有了课业，无法找他玩，李廷便下午去妹妹那里，陪她玩耍学习。
雨竹和雪梅也觉得愉快，主要是从李廷那里学了不少字，也学着李廷和李惜儿念起诗。有一回念到“窈窕淑女，君子好逑”时候，雨竹是脸颊微红，雪梅也是神情缱绻，眼中是无限的想象。
当然，这两小丫头在他面前表现是温顺可爱，可性格实际倒是没那么单纯，作为府里的大丫鬟，两人在下人中算是颇有地位和威望，有一回李廷就见到雪梅在冷着脸责骂府里的老婆子，言辞犀利，骂得人抬不起头来，后来雪梅发现李廷在旁观望，才红着脸一语不发地快步离开，像极了落荒而逃。这一幕让李廷心里觉得有趣，乐了好一会。
由于李廷常去和妹妹家，和林氏说话的机会也就多了，关系自然是亲近许多。李廷有点意识到林氏的想法，在她面前表现得很有礼貌，言语也拿捏得有分寸。
林氏是将李廷当作未来儿子去看待，对李廷的主动亲近也十分满意，眼中充满柔和慈爱。这天下午，又见李廷过来，也还有心带了些小礼品送给女儿，林氏轻轻一笑，招呼李廷进来说一会话。
哪知李廷行礼后，忽然对她说道：“母亲，能让我看下你的病吗？”