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层阴霾在心里。
“哼！还说你从没抱过女生！都是别人投怀送抱！谁信！”棉花心里对他的话不置可否，但是感觉到这个坏坏的男生这样说又很有趣，棉花又笑了起来。
只是很多问题很多纠结，棉花回归了自己的孤单的，没有方向的日子。有男生照顾真好，棉花在无聊的时候会偶尔想起曾给自己的大学留下美好记忆的那个算是半个男朋友的人。
高高的个子，带着傻傻的坏笑，后来棉花看到他交的新的女朋友比自己漂亮很多，似乎经济条件也更好。棉花低头不去看了。“棉花没有嫉妒只是觉得没有必要去理会，知道就知道了。曾经有过一段美好的时光能够时而让她回忆不是已经很好了吗！
棉花徘徊在学校的柏油路上，两旁是摆着各种小摊的人，棉花和同宿舍的女生一起去看电影，想起那个男孩喂她吃瓜子的情形。自己不好意思的拒绝还被他说是装清纯。棉花低头又笑了起来。“我跟他不是一类人。”所以只能做朋友。棉花又开始和朋友认真的讨论电影了。
老师讲得不怎么样，棉花在一个喝完酒舌头还打结的老师的课上心里想。这样的人怎么还在学校呢？怎么不被开除呢？后来棉花又觉得另几个老师也是奇葩。一个上课老是讲“我的女儿怎么样，怎么样。”另一个老是积极鼓动下面的学生在大学里谈一场恋爱，才不会遗憾，说自己是毕业后别人介绍认识的，是结婚后再恋爱的，虽然也很幸福但是心里还是觉得在大学的时候没有谈恋爱真的是个缺失。棉花面无表情的看着讲台上神采飞扬的老师，心里想：“这个人怎么这么有精神？好像生活很有意思似的。”棉花忽然也对生活有了些许向往。其实老师讲给学生的知识都只是应付考试的，没留下一点半点，真正留下来的是老师的精神状态是老师的人格魅力，这才是能够改变学生心态，行为的地方。就是那个老师的神采奕奕，每次上课都是那么激动兴奋，活泼，慈爱，使棉花对生活不再那么消极冷漠，而是开始试探着做出一点努力。
大二的时候，大家开始报计算机二级C语言，棉花也报了，一个同班的男生没有买书，上课时坐在她旁边跟她同看，但是那个男生并不看c语言，而是在看金庸武侠。棉花觉得这个男生真是可恶，就不理他了，也不借给他看了。
过了几天，在理工楼的自习室里遇到了高中的男闺蜜，这个男生一见面就一脸着急的问棉花是不是有男朋友了。棉花奇怪他这么问摇头说：“没有啊。”那个男生接着又问：“是不是挺高的。”棉花想起有一次和那个男生一起上课的时候，前面有一排似乎是这个男闺蜜的室友。想到可能是这样，但是为什么特意来问她呢？棉花很奇怪但是马上说：“不高啊！”那个男生听完低头走了，棉花还想和他寒暄一会儿，不明白他怎么突然就走了。
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