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谭中在赞叹之余，对于电子系不费吹灰之力就能够得到这样一个好学生更是眼红与不忿了。
其实，如果问沈一一自己的话，那她一定不会认为自己学习好有什么奇怪的地方。要知道。中国的大学教学课程的安排还是很有规律的。大一和大二其实上的课都是基础课。而专业课是要到大三去上的。而对于理工类学科来说，基础课大家其实都差不多。数学是所有自然科学之母，已经是第二次上大学的沈一一其实就是每天都在复习以前学过的内容而已。而大学物理对于每个理工科的学生而言，也属于通识教育的范畴。这二门绝对基础课，自然是难不倒沈一一的。而这比别的同学多学过一轮的优势，则让沈一一将一些自然科学的最基本的知识点记得更牢固，也理解得更深刻。有这样的优势在手，沈一一自然在学习其他依赖这二门课程的课本时更为得心应手了。这就是一个良性促进的案例。
更何况沈一一也不像谭中所预计的那样对于电子学科全无基础。她可是穿越回来的工程师啊。你说后世里做工程的机械工程师，有几个不和电子打交道的？要知道，机电一体化就是新工业革命之后所以世界机械工业发展的共同特征啊。那个工程师沈一一自然也就被逼着在工作之余也花了不小的力气去啃这块骨头。虽然那时啃的结果不怎么明显，但是回过头来相对于这些刚进大学的中学生，同样是高中生的沈一一还是要更有基础一点的。
而不满足于这一点领先优势的沈一一，还充分利用了自己的时间去阅读和理解了大量的电子方面的课本以及课外书籍。因为她不像其他同学那样需要花很多时间在一些自己已经掌握的学科上头，所以就有更多的时间去学这些专业课本了。而学习和财富的区别就在于，你把时间花在金钱上金钱不一定会多，而你把时间花在知识上知识一定会更丰富。因为有这样的优势，沈一一自然也就让谭大校长小小地失望了一下，而让谭校长所妒忌不已的电子学院的孙教授给乐得合不拢嘴了。
孙教授对于沈一一的了解并不深。其实他一开始只知道谭中那个家伙放水招进来一个才念完高一的女生。不过因为知道这个女生刚拿了全国物理竞赛的第一名，所以他也就不再说谭中在胡搞了。只是后来谭中把这个女生给塞到了自己的电子学院里来，这可让孙教授颇为不满。孙教授是一个沉迷在自己的学科里头的老学究。可以说，只要给他课题，给他任务，他是会完全沉浸于自己所被分配的任务的。可是他对于学生的要求也是很严格的。他不会像有的老师那样为了自己的学生的分数上头的好看就随便放水。相反，要是没有能够达到他的严格要求，他可是毫不犹豫地就把学生给“关”了。哪怕学生拎着礼物上门扮可怜都没有用。因为对于他来说，拿学问不当一回事的学生是不可接受的。所以，他认为谭中在拿自己的电子学科做什么交易或者是开什么玩笑的时候心里十分地不满。
不过人家毕竟是副校长，管着自己呢。所以孙教授也就冷眼旁观，这个让谭中给塞过来的小姑娘到底表现得怎么样。他的内心已经计划好了，要是发现这个小姑娘完全跟不上的话，那没有话讲，到时候他就拎着这个小姑娘到谭中的面前去，当面和他算总账。
可是事情的发展却出乎了他的意料之外。这个小姑娘的表现居然出乎意料的好。门门功课都拿a以上不说，他后来还从其他的途径了解到了沈一一之前在飞行器设计方面所取得的成就。这就让孙教授心里一下子高兴了起来。
孙教授的高兴不只是因为自己找到了个可能是电子学科苗子的同学，更是因为他已经可以想见不能够把沈一一给纳入麾下会让谭中这家伙多么地心里不忿了。而一直互相有些看不上眼的这二个人向来都有互掐的“好传统”，所谓能让“敌人”不愉快的事情都是“好事”。所以孙教授就真正地决定要把沈一一同学的潜力给充分的挖掘出来。他深信，沈一一同学在电子学科上表现得越出色，谭中这家伙就会暗地里更懊恼。而这会让他的心情更好。
于是，陷于二大学科带头人的“暗战”中的沈一一同学，就在那一刻开始，发现自己被老师给布置了更多的作业。那一本本要她看的书和要写的小论文让她完全失去了曾经享有的自由时间。(未完待续。。)